职业素养内训-领导艺术 领导力实验室

课程背景：

正如斯坦福大学商学院教授Grath Saloner 指出，体验式学习已经成为领导力培养的核心手段。领导力培养的关键是把管理者放进一个体验的环境，给他们一些挑战性的任务，让他们和小组成员们通过共同努力来完成。从中他们能够发现自身的优势和劣势，看到自身的领导行为对团队的影响，也从他人身上学到看待问题的不同角度和思路，共同探讨领导者面临的挑战，学习和尝试新的技巧和做法，从而实现自身的突破。

本课程即采用体验式学习方式，根据变革型领导力模型，从个人领导力，人员领导力，团队领导力和组织领导力四个方面精心选择和设计一系列富有挑战性的活动，创造开放、安全和活跃的探讨氛围，帮助管理者检验个人领导能力，反思个人领导方式与行为，分享成功的领导经验。

主题课程模型：

本课程根据变革型领导力模型的四个方面, 课程选择以下五种形式的活动:

个人挑战类 --- 个人领导力

Focus: 领导者个人的意志力, 目标, 勇气与信心, 风险意识

双人合作类 --- 人员领导力

Focus: 培养下属, 建立信任关系

团队项目 --- 团队领导力

Focus: 团队内部协调, 沟通, 激励, 决策

团队与团队竞争项目 --- 团队领导力

Focus: 团队外部环境与竞争策略

大团队竞争与合作项目 --- 组织领导力

Focus: 组织内部的协调, 沟通, 目标和流程的整合

个人挑战类 --- 个人领导力

Focus: 领导者个人的意志力, 目标, 勇气与信心, 风险意识

双人合作类 --- 人员领导力

Focus: 培养下属, 建立信任关系

团队项目 --- 团队领导力

Focus: 团队内部协调, 沟通, 激励, 决策

团队与团队竞争项目 --- 团队领导力

Focus: 团队外部环境与竞争策略

大团队竞争与合作项目 --- 组织领导力

Focus: 组织内部的协调, 沟通, 目标和流程的整合

课程目的：

通过与其他学员的互动，找到解决问题的新的思维方式和角度；

通过自我观察，同伴反馈和团队讨论，更全面的了解自身的优势和弱点， 更直观地看到个人的领导方式对团队成员的表现以及团队绩效的影响；

在反思中更深地理解个人内在的动力和目标；

提升领导者的人际关系能力；

在学员中建立稳固的伙伴关系，为日后的学习和工作的合作交流建立良好基础；

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