高责任的管理授权能力

课程背景：

任何管理者都不可能独自完成所有任务，因此也不可能拒绝授权。只有掌握了恰当的授权方法，提高管理水平，才能从容不迫地应对各种挑战。授权是组织培养后备人才，优化组织结构，增强凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。

授权，在当今管理中越来越被管理者所青睐，授权似乎很简单，就是把工作交给下属并让他们完成。然而在实际工作中，授权并非如此简便可行。授权并非意味着使下属权力更大。而是授权使我们的工作更加高效。

通过有效授权，组织减少了控制，摆脱了依从，管理者从权力的烦恼中走出来，被授权者增加了自主性，感受到了责任感，提高工作的能动性，增强自我管理能力，获得更快的个人成长。高效授权为组织带来较高的激励水平、高效率的团队和优异的业绩。授权也是一种文化。通过授权管理，管理者将庞大的组织目标科学分解分配，增加整理协调性，承担更大地责任，让团队每一个员工更加有目标、更加负责任、更加投入、更有创造性地工作。

 课程目的：

1. 使管理者清楚认识到授权的重要性，培养管理者在团队管理中授权的自觉性

        2. 掌握授权的原则与方法，提高授权的有效性;

3. 了解授权的状况，懂得如何授权，掌握授权的具体方法和技巧;

4. 使管理者学会如何通过有效的检查和控制来有效防止或减少失误，使下属的积极性和才能得以充分发挥，最终提升自身的管理成效。

课程大纲：

第一讲：认知授权的作用

 一、对上作用-提高效率化忙为闲

1. 充分向下授权

2. 降低决策层级

3. 将决策点置于流程内部

 二、对下作用-培育员工激发潜力

1. 打断下属负面的“依赖”神经链

2. 训练了下属分析问题、全面思考问题的能力

3. 让下属产生信心与成就感

4. 激发下属的行动力

第二讲：选择授权的事务

一、范围认定-目标明确责任清晰

1. 管理授权的定义

2. 任务分配和管理授权的差别

3. 授权工作布置表

二、分别对待-有效区分因事授权

1. 必须授权的工作

2. 酌情授权的工作

3. 不能授权的工作

4. 逐步授权的工作

 第三讲：指定被授权人员

一、权变有序-相互信任视能授权

 1. 为什么不愿授权

2. 相互信任是授权的前提

3. 不排除有效的监督

 4. 权变管理的“四性”

二、避免反授-替他担责回绝做事

1. 可以替下属承担责任，但是不可以替下属做事

2. 逃避型反授权

3. 请示型反授权

4. 问题型反授权

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