创新思维及创新工具

课程简介：

1964年戈登设计了“发散思维训练”课程，著名创造学专家威廉姆斯则在八十年代后正式创立创新思维训练课程，并使其逐渐成为风靡西方的思维创新训练性课程。该课程引导学员突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。实际上，我们每个人都有创新意识与思维，不过有些人的创新意识与思维可能深藏于大脑中，或者仅仅被开发了5%左右，系统的激活和训练未被开发的创新意识与创新思维，将是我们提高自身创新能力的重要手段。

基于上述认识，本课程一方面通过系统的思维创新训练，激发学员大脑的创新思维，掌握创新方法；另一方面，本课程引导学员在课程工作坊中，针对实际工作中遇到的事项（如产品、服务、技术、项目、管理、方法，等）进行有针对性的创新，并拿出具有创新性的成果。

 课程目的：

思维转型：指导学员跳出思维定势，扩展创新视角，确立创求异创新思维，激发创新力；

技能提升：指导学员掌握管理创新的方法与工具，提高推进创新的能力；

成果呈现：课程结束后可向公司管理层呈现若干具有创新性的创意及实施方案。

 课程目的：

领导训导：强调学习的意义和纪律

导入：创新思维的力量

1. 何为创新思维？

2. 创新思维的力量

3. 创新的种种思维障碍

一、灵感思维及其类比模仿法

 1. 运用灵感思维的伟大创新

 2. 灵感思维激发机理

 3. 如何抓住灵感思维

 4. 应用工具：类比模仿创新法

 5. 类比模仿创新法的操作要领及案例剖析

工作坊—头脑风暴：运用类比模仿法创新本职工作（产品、服务、技术、方法、管理，等）

二、联想思维及其微创新法

1. 联想的五种形式

2. 运用联想思维得到的创新案例

3. 应用工具：类比模仿创新法

4. 应用工具：微创新法

5. 微创新法的操作要领及案例剖析

工作坊—开放空间：对本岗位工作（或产品、服务、技术，等）进行微创新

 三、想像思维及其幻想落地法

1. 何为想像思维?

2. 想像就是要幻想/异想天开

3. 如何将幻想/异想天开转化为现实可行的创新点？

4. 应用工具：幻想求证创新法

5. 幻想求证创新法的操作要领及案例剖析

工作坊—小组练习：运用幻想落地法创新本公司产品（或服务、技术、管理，等）

 四、发散思维及其思维导图法

1. 运用发散思维得到的创新案例

2. 发散思维如何运用到创新？

3. 应用工具：思维导图法

4. 运用发散思维进行创新要注意的事项

5. 思维导图法的操作要领及案例剖析

工作坊—小组练习：以某一主题为中心，运用思维导图法得出创新方案

五、组合思维及其组合法/信息交互法

 1. 何谓组合思维

 2. 组合思维在创新中的运用

 3. 组合的各种词语：混搭、跨界、重组、引进、交叉…….

 4. 应用工具：组合法/未来信息交互法

 5. 组合法的操作要领及案例剖析

工作坊—世界咖啡：运用组合法/信息交互法对实际工作进行创新，得出成果

六、求异思维及其列举法

1. 人人都有求异思维

2. 运用求异思维得到的创新案例

3. 运用求异思维的独辟蹊径五法

4. 应用工具：列举创新法

5. 列举法的操作要领及情案例剖析

工作坊—开放空间：针对某一岗位的日常工作进行求异式创新

七、逆向思维及其逆向法 

1. 逆向思维的形式

2. 运用逆向思维得到的创新案例

3. 程序/原理逆反的创新方法

4. 逆向操作法的操作要领及案例剖析

工作坊—个人反思及呈现：查找可以运用逆向操作法的工作事务并得出创新点子

 八、前述创新思维的综合运用工具

1. 应用工具1：和田十二法

2. 应用工具2：检核表法

3. 运用上述两种方法的若干案例及综合情景训练

工作坊—小组练习：运用上述两种工具针对特定问题进行创新

九、问题的创新性解决方法

1. 查找问题，找准问题

2. 分析问题，分析关键点

3. 提高创新性解决方案的决策模型

4. 案例分析

工作坊--团队共创：以小组为单位，对实际工作中的某一问题的创造性方案进行团队共创

步骤包括：

1）焦点澄清

2）运用前述工具进行小组头脑风暴

3）思维导图整理

4）世界咖啡讨论

5）创意汇总

6）高层质疑与修正

7）实施方案整理

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