移动互联下的新生代员工管理

课程背景：

E时代，原指电子时代，现指信息爆炸的互联网时代，载着地球玩命奔驰；

出生和成长在E时代的80后，90后已成为各个企业的新生力量；

他们是一个特殊的群体：独生子女，互联网突飞猛进、高等教育改革、信息爆炸、东西方文化的冲突与大融合；

一方面他们个性张扬，敢于表达，充满朝气……

一方面他们漠视责任，蔑视义务，完全的自我……

他们就像笔记本电脑，潜力无限，但必须轻拿轻放；

他们就像新鲜草霉，及不易保存；

他们已步入职场，尚未雕琢，棱角分明；

你作为管理者，可能已领教过他们的历害；

你可能发现，自己积累多年的管理方法在他们身上无计可施了；

我们的管理者为此犯难和头痛，如何才能更有效的管理好这些新生力量呢？

目前的职场人士当中，80、90后占据了绝大多数；80、90后与70后相比，有很多不一样的地方；从思维方式到行为习惯到工作动机；作为企业的管理层，要看到这些变化；适应这些变化；方能提升管理的针对性和管理的效率。

课程特色：

1.从心理学的角度，分析80、90后员工的心理需求；

2.从人性的角度，阐述如何激发80、90后的员工的工作热情和提高工作效率。

课程目标：

1.让管理者客观了解新生代员工的性格特点和行为模式；

2.了解管理者面对当下社会的变化和人性的变化；

3.从人性的角度设计符合新生代员工的企业管理制度、文化氛围和激励制度。

课程大纲；

第一讲：新生代员工的成长环境分析

一、新生代员工成长的社会环境：

1.物质高度发展；

2.信息快速传递；

3.社会快速转型；

4.社会环境对新生代员工工作行为的影响

1）对企业忠诚度下降；

2）批判性思维；

3）对金钱的渴望下降；

5.案例：一个捉弄父亲的小孩；

二、新生代员工成长的文化环境

1.美国大片与文化输出；

2.自我意识觉醒；

3.案例：网络暴力的心理需求分析；

三、新生代员工成长的家庭环境

1.独生子女导致存在感焦虑；

2.隔代抚养导致的习惯问题；

3.情感压力导致的成长烦恼；

4.案例：一个焦虑的新员工；

第二讲：人性分析与管理设计；

一、求表扬

1.心理体验：

1）人的大脑对积极的事情更敏感还是对消极的事情？

2）丢失100元和捡到100元的心理体验；

3）炒股的时候是卖掉亏钱的股票还是赚钱的？

2.心理学研究：

1）大脑对人最重要的功能是什么？

2）如何让一个人讨厌一件事情？

3）心理学实验：小孩与美女照片；

4）心理学实验：巴甫洛夫训练狗；

3.结论：负性刺激可以改变员工的行为，但不能让员工真正喜欢他的工作。

4.管理设计：

1）对于不爱吃饭、不爱做作业、不爱起床、不爱洗澡的孩子，怎么办？

2）如何让新生代员工对公司有好印象？对工作有好体验？对公司有好口碑？

5.案例：

1）曹操如何对待犯错误的下属；

2）酒店行业如何对待实习生；

3）阿里巴巴校友会；

4）腾讯如何对待离职员工；

二、追求自我

1.心理体验：

1）发奖金时你是愿意个自己多发还是少发？

2）如何安抚一个对加工资不满意的员工？

2.心理学实验：

心理学测试：谁对家里的贡献多一些？

3.结论：不要给员工讲道德，要给员工讲机制。

4.管理案例：

1）中兴通讯如何找到精英人才？

2）华为如何解决劳动合同法和公司的冲突？

3）腾讯如何让培训有意义？

5.深度研讨：雷锋助人是利人在先还是利己在先？

三、渴望情感

1.心理体验：情感需求的本质是？

2.心理学视频：哈罗猴实验；

3.结论：情感的本质是存在感，情感通过联结获得；

4.管理设计：

1）员工与工作联结；

员工优势与岗位匹配设计；

通过工作来联结员工与领导；

视频案例：《中国轨道》；

2）员工与公司联结：

招聘的时候如何打动人心；

案例：《华为新员工年薪35万》；

新员工入职第一周情感联结；

案例分析：《第一周员工离职原因分析》；

3）员工与领导联结：

主动沟通机制；

案例：《腾讯三级沟通体系》；

及时沟通机制；

案例：《员工在什么情绪状态下需要领导介入沟通？》：

高管午餐会；

关心员工家人

4）员工与同事联结：

拓展训练；

资源交换平台；

内部BBS；

兴趣小组；

吃饭聚餐；

第三讲：需要理论与领导魅力修炼

一、引言：新环境下管理者和员工如何愉快的玩耍？

二、领导力修炼之一个中心：接纳

1.研讨：什么是合格员工？

2.华人企业家用人格局；

3.接纳员工三部曲；

1）法不诛心：

视频分享：从商鞅变法看法不诛心

案例：销售人员为何要首先回避处罚？

案例：为什么团队会死气沉沉；

2）控制评判思维；

体验：你的情绪从哪里来？

管理者常犯的评判错误；

结论：每一个不愿意的背后都有一个未被满足的心理诉求；

研讨：管理者应该和员工应该怎么看待员工？

文化：老子关于如何看待别人的描述；

3）放下领导自尊；

三、领导魅力修炼之提升安全感

1.安全感的形成：母婴依恋；

父母对孩子成长的影响；

2.安全感的两个组成部分；

1）确定感；

2）控制感；

3.安全感的三个影响因素；

1）与上级的关系：

父母角色在企业中的对应；

案例：曹操与许褚；

案例：从跳楼看父母对孩子的影响；

结论：领导是员工化解委屈的最后一道防线；

研讨：上级的哪些行为会影响员工的安全感；

2）与企业的关系

心理实验：从老鼠走迷宫看企业管理制度对员工的影响；

管理研讨：企业的哪些行为影响员工的安全感；

3）安全感第三来源：与自己的关系；

心理学实验：控制感实验；

安全感的公式；

如何放下未知的恐惧；

老子关于天道和人道的阐述；

李嘉诚的人生；

第四讲：激励理论与员工激励

一、激励的理论

1.双因素理论；

2.期望理论；

3.公平理论；

二、外在激励的6个工具：

1.薪酬；

1）金钱对人心理满足的机制；

2）薪酬设计的原则；

案例：某国企薪酬困局如何打破；

案例：某民企为何发奖金大家还不高兴？

2.福利；

3.晋升；

4.表扬；

1）表扬的种类；

2）表扬如何走心；

5.嘉奖；

6.公平感；

体验：不公平的心理感受；

研讨：公司哪些东西要做到公平？

研讨：本公司外在激励的设计；

三、内在激励

1.参与感；

1）心理学实验：控制感实验；

2）案例：小米的参与感；

3）研讨：公司如何提高员工的参与感；

2.情感；

3.成就感；

4.责任；

5.工作成长；

1）培训与发展；

2）人生体验；

3）心灵成长；

6.喜欢的工作；

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